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jueves, 22 de junio de 2017

Para entretenerse


Para que podáis entreteneros un poco en el verano os paso un enlace que conduce a un montón de TARJETAS SCRATCH que os permitirán practicar y aprender nuevas funciones de esta herramienta de programación. 

Os recomiendo lo siguiente:

  • Seguir el orden en el que viene en los enlaces.
  • Crear una nueva actividad (proyecto) para cada tarjeta.
  • Leer bien la tarjeta.
  • Realizar lo que viene en la tarjeta, pero cambiando los fondos, los objetos, las dimensiones, etc.
  • No olvidarse de poner el título de cada tarjeta a cada nuevo proyecto. Por ejemplo la primera tarjeta tiene de título "CAMBIAR COLOR", pues ese debe ser el título del proyecto.
  • En "MIS COSAS" crear un NUEVO ESTUDIO y ponerle de título "TARJETAS SCRATCH"
  • Añadir a ese ESTUDIO cada nuevo proyecto terminado de una tarjeta, así lo tendréis todo más organizado.

martes, 20 de junio de 2017

Fin de esta aventura

Esta aventura de Lloreu34 toca a su fin.

En esta ocasión voy a ser muy breve, y con un mensaje corto me despido de los que habéis formado parte de la aventura:

- ¡Qué bien me lo he pasado estos dos cursos con vosotras y vosotros!

Creo que poco más puedo decir.

Lo siguiente es una peli con imágenes de los dos cursos que todo el GRUPO me ha regalado, y que resume un periodo de tiempo que para mí ha sido muy feliz. 

Sois tan geniales que me habéis hecho hasta la peli de final de curso, así da gusto.


¿Continuará? Es posible, a veces las buenas aventuras tienen continuación, en septiembre los sabremos.

¡FELIZ VERANO!

Para repasar



El verano es para descansar, jugar, estar con los amigos, viajar, ir a la playa, hacer deporte..., es decir, es un periodo estupendo para realizar muchas y variadas actividades que no tengan relación con el cole. 

No obstante, es conveniente que en vuestro tiempo también haya lugar para realizar algunas actividades de manera relajada que permitan que no olvidéis algunas de las cosas aprendidas este curso.

En los siguientes enlaces tenéis diferentes actividades que de manera divertida os ayudarán a refrescar lo que hemos trabajado en el cole. Evidentemente son para quién quiera entretenerse un rato con ellas, y la mayoría de ellas son en formato juego, y deberían ser usadas básicamente para combatir el aburrimiento, si es que este se presenta.

LENGUA:

MATEMÁTICAS:
  • Números y operaciones: 1 - 2 - 3 - 4
  • Crea tus cuentas: 1 - 2
  • Cálculo mental: 1 - 2 - 3
  • Problemas: 1 - 2 - 3 - 4 - 5
  • Competencia matemática: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12
  • Repaso de 4º: 1 - 2 - 3  
 OTRAS ACTIVIDADES:
  • Escribir en Edmodo contando vuestras aventuras veraniegas: anécdotas, viajes, espectáculos a los que fuisteis, fiestas a las que asististeis, a ser posible con fotografías realizadas por vosotros. 
  • O simplemente contarnos qué tal os va
  • Recomendar libros que hayáis leído.
BUEN VERANO

viernes, 16 de junio de 2017

Jugamos al Parchís



Nueva jornada de "Juegos en clase". Hoy jugaremos al conocido juego del Parchís. Primero vais a investigar sobre la historia de este juego en este enlace. Seguro que os vais a sorprender.


Y por último, antes de comenzar vuestras partidas es necesaria una pequeña revisión de las principales normas del juego, para lo cual tenéis este segundo enlace.

Ahora a disfrutar del juego.

martes, 13 de junio de 2017

Salida a la "Ruta l'Alba"


Hoy junto a las compañeras y los compañeros de 4º A hemos disfrutado de una gran jornada de convivencia, en la que hemos hecho una mítica ruta del senderismo por Asturias: la Ruta l'Alba.

La siguiente peli recoge momentos de la misma.



lunes, 12 de junio de 2017

Preparando salida a "Ruta del Alba".


Mañana haremos la salida a la "Ruta del Alba" junto a las/los compañeras/os de 4º A.

Hoy nos toca informarnos para saber de antemano dónde vamos. En los siguientes enlaces tenéis mucha información para consultar.

sábado, 10 de junio de 2017

Juegos en clase


Ayer dedicamos buena parte de la mañana a jugar al Monopoly. 

Primero conocimos la historia de este juego y nos familiarizamos con sus reglas fundamentales del juego, ya que parte del alumnado nunca había jugado a él. 

Para ello utilizamos esta web:



De paso comprobamos que el juego, si bien sigue siendo el mismo, ahora dispone de ediciones que han evolucionado mucho; algunas de las más nuevas han sustituido los billetes por tarjetas de crédito y algo parecido a un datáfono que es manejado por el jugador/a que hace de "banca". En clase había alguna de estas ediciones.

Comprar, vender, cambiar, subastar, hipotecar, alquilar, construir... se convirtieron en acciones que de mesa en mesa nos acompañaron en nuestra sesión de juegos.

Todos acabamos muy contentos y esperando la próxima sesión de juegos en la que nos espera... ¡El parchís!


lunes, 5 de junio de 2017

Los comics de Lloreu34


En los últimos días habéis estado trabajando en el diseño de comics realizados con Toondoo. Ahora toca ponerse a pasar un buen rato leyendo las creaciones de vuestros compañeros/as.

En los siguientes enlaces tenéis el acceso a las historietas:


jueves, 1 de junio de 2017

Crea un cómic


En el curso pasado conocisteis una fantástica herramienta con la que se crean comics. Como bien sabéis, crear un cómic con TOONDOO es fácil y divertido; pero para que el trabajo sea realmente fantástico es necesario que primero penséis una buena historia.

Vuestra tarea consiste en realizar un cómic con Toondoo, para ello debéis realizar estas actividades:

Primera actividad: Crear el cómic

1. Pensar en una buena historia que se desarrollará en cuatro viñetas.
2. En el desarrollo de las viñetas tenéis que utilizar estos elementos:
  • En vuestro cómic deben intervenir al menos dos personajes.
  • Elegir el escenario adecuado para cada viñeta.
  • Debes usar dos tipos diferentes de bocadillos.
  • Escribe los bocadillos con letra mayúscula.
  • Tendrá que aparecer alguna onomatopeya.
  • Debes usar líneas de movimiento. (Las encontrarás en la caja, y en formas geométricas).
  • No olvides guardar el trabajo.
 Segunda actividad: Publicar el cómic y compartirlo.

1. Cuando hayas terminado el diseño de tu cómic, debes revisar:
  • La ortografía.
  • Asegurarte de que contiene todos los elementos pedidos.
2. Guarda una última vez tu trabajo, escribe el título que deseas para tu cómic y detrás tu nombre; haz una pequeña descripción del cómic, usa el tag Lloreu34 y finalmente escoge PUBLISH TO THE WORDL!
3. Da al botón PUBLISH.
4. Entra en MY TOONDOOS,  haz clic en el boTÓN MAKE ALL REDOCABLE, localiza tu cómic y entra en él desde GOTO PAGE.
5. Copia el enlace en el navegador.
6. Avísame por Edmodo cuando hayas terminado tu cómic, y envíame el enlace a tu historieta, así podré corregirla.

viernes, 26 de mayo de 2017

Otra investigación

En esta n ueva investigación vamos a averiguar cuál es el poema de GLORIA FUERTES QUE MÁS OS GUSTA de los que hemos trabajado en clase dentro de la actividades del Día del Libro.


En primer lugar tenéis que craer una nueva Hoja de cálculo en Drive y escribir en ella la tabla de frecuencias de acuerdo a estos datos recogidos en la encuesta de clase:
  • Cómo se dibuja un niño: 8
  • Cómo se dibuja un paisaje: 10
  • Cómo se dibuja una bruja: 1
  • Cómo se dibuja un castillo: 6
Con esos datos debéis construír la gráfica de sectores que represente esa información. Para ello tenéis que seguir estos pasos:
  1. Crea en Drive una nueva HOJA de CÁLCULO.
  2. Compártela con el profe y hazla pública.
  3. Construye la tabla de frecuencias, teniendo en cuenta que en la columna 1 debes poner los diferentes títulos de los poemas y en la columna 2 sus frecuencias.
  4. Colócate en A1.
  5. Inserta un gráfico, elige GRÁFICO CIRCULAR EN 3D.
  6. Arregla el gráfico: título, leyenda, valores, fondo...
  7. Cuando termines haz clic en el botón ACTUALIZAR.
  8. Finalmente PUBLICA el gráfico, copia el enlace y PÁSALO AL DOCUMENTO DE ENLACES A VUESTROS GRÁFICOS..

miércoles, 24 de mayo de 2017

Vuestros gráficos


En esta unidad estamos trabajando con encuestas, datos y su representación en GRÁFICOS.

En vuestros trabajos estáis elaborando gráficos de diferentes tipos: BARRAS, LÍNEA, PICTOGRAMAS Y SECTORES.
 
En cada trabajo estáis realizando el mismo proceso:
  • Elaborar la tabla de frecuencias en una HOJA DE CÁLCULO.
  • Realizar el gráfico, poner título, leyenda, valores....
  • Publicar el gráfico.


martes, 23 de mayo de 2017

Recursos unidad 15 (4º)


Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad 15 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta del área a la que quieras entrar.



      


Ejercicio de investigación


En clase hemos tratado de averiguar cuál sería la cena elegida por cada uno de vosotros de una oferta de cuatro platos.

Una vez recogidos los datos hemos obtenido la siguiente tabla de frecuencias:
  • Huevo con patatas: 3
  • Carne con patatas: 10
  • Pesacdo al horno: 7
  • Ensalada de aguacate: 3
Con esos datos debéis construír la gráfica de barras que represente esa información. Para ello tenéis que seguir estos pasos:
  1. Crea en Drive una nueva HOJA de CÁLCULO.
  2. Compártela con el profe y hazla pública.
  3. Construye la tabla de frecuencias, teniendo en cuenta que en la columna 1 debes poner los diferentes platos y en la columna 2 sus frecuencias.
  4. Colócate en A1.
  5. Inserta un gráfico de barras.
  6. Arregla el gráfico: título, leyenda, título de los ejes, valores, fondo...
  7. Cuando termines haz clic en el botón ACTUALIZAR.
  8. Finalmente PUBLICA el gráfico, copia el enlace y envíamelo a través de Edmodo.

sábado, 20 de mayo de 2017

Imágenes interactivas de la Prehistoria


A continuación tenéis los enlaces que llevan a vuestras imágenes interactivas enriquecidas con información sobre los diferentes periodos de la Prehistoria.
  • PALEOLÍTICO
  • NEOLÍTICO
ANA - ELENA - ESTHER - AITANA - NOELIA - HUGO - REBECA - PELAYO 

  • EDAD DE LOS METALES
ALEXIS - SANTI - NOA - PATRICIA - SALMA - OLAYA - ÉRIKA - ADAM

En esta actividad me vais vosotros a ayudar a evaluar vuestro trabajo. Para ello debéis mirar esta tabla, poneros los puntos de cada apartado y anotarlos; además de la vuestra valoraréis la actividad del compañero o compañera que va a continuación de vosotros en la lista de clase.

Cuando hayáis terminado, debéis enviarme un mensaje por Edmodo con vuestra puntuación y la de vuestro compañero/a.

Aquí tenéis la tabla para evaluar el trabajo:

viernes, 19 de mayo de 2017

Creando imágenes interactivas




En esta tarea vuestro objetivo consiste en crear una imagen interactiva sobre uno de los periodos de la Prehistoria.

Para ello debes realizar las siguientes actividades.

Primera actividad:

1. Elige la imagen con la que quieres trabajar y descargala a tu ordenador:



2. Entra en tu cuenta de Genial.ly.

Segunda actividad:

1. Crea un nuevo Genially y escoge IMAGEN INTERACTIVA.
2. Fíjate en los tres pasos que debes seguir:
  • Subir la imagen que has elegido en el paso anterior.
  • Añadir pines. Vuestra imagen tendrá al menos 8 pines, y estos deben ser siempre del mismo diseño.
  • Añadir el contenido interactivo que se verá al activar los pines. Recuerda que la información debéis elaborarla vosotros, no sirve COPIAR Y PEGAR.
3. Añade también un fondo, un título y tus datos.

Tercera actividad:

1. Cuando hayas concluido, compártelo con el profe.
2. Avísame por Edmodo para que vea, corrija y publique tu imagen interactiva.

Cuarta actividad:

1. El profe publicará una entrada nueva con los enlaces a vuestros trabajos y las instrucciones para que evaluéis vosotros mismos vuestras creaciones.

Aquí tienes un ejemplo que simplemente he iniciado con una de las imágenes para que os hagáis una idea de como debe ser el resultado final:


domingo, 14 de mayo de 2017

ScratchDay Asturias 2017


Allá por el mes de noviembre comenzamos en clase nuestra aventura con la programación. Dimos los primeros pasos con Code.org, después crecimos con Scratch y nos hicimos grandes con el robot mBot. 

Toda buena aventura debe contar con un buen final, que si además es feliz, entonces la convierte en memorable, es decir que permanecerá en nuestra memoria. 

El final de nuestra aventura era participar en la primera edición del SCRATCHDAY ASTURIAS y eso hicimos ayer. 

Cargados de aparatos, cables, carteles, gatitos, mucha ilusión y un buen puñado de nervios nos juntamos bien temprano en Oviedo con el alumnado de otros siete coles que también habían iniciado sus propias aventuras "tegggnológicas"; con ellos, y con muchas más personas: las familias de todos, un montón de jóvenes que a pesar de su edad sabían "pila" de esto de la programación y que nos enseñaron inventos alucinantes. 

Nada más llegar acompañados de nuestras familias nos dieron una acreditación para colgar y una camiseta, eso ya nos mostró los primeros indicios de que la mañana iba a "molar", como ya sabéis esas cosas, como dice alguien en clase: "Nos encaaaantaaaan". 

Enseguida encontramos caras conocidas, profes del cole andaban muy liados con celo y tijeras pegando carteles y decorando nuestro puesto en la feria. 

Poco a poco fue llegando todo el grupo, y vimos que los compañeros que iban a intervenir en la presentación de nuestras experiencias estaban un poco agitados. El tiempo pasaba muy rápido así que muy pronto pasamos a una gran sala, nos sentamos y comprobamos que había muchísima gente, así que la agitación era ya mayúscula. 

Primero presentaron la jornada dos chicas que debían ser muy importantes, porque tenían hasta su nombre escrito en unos carteles en la mesa. 

A continuación un profe del Instituto Universidad Laboral presentó un juego de robótica que no tiene robot, pero que como vimos en un vídeo "molaba" mucho, también hizo algo de magia con su Ipad y esto nos hizo soltar un "¡Ohhh!" a todos a la vez. 

A continuación comenzaron las presentaciones. A nosotros nos tocó en primer lugar, nos colocamos delante de todo el mundo y conducidos por una presentación que hábilmente manejó Rebeca, fuimos interviniendo todos contando nuestras experiencias: primero Noa, después Illán, Cristina, Ari, Ana, Hugo, Patri y Érika; uno tras otro.

Mientras tanto, los que estábamos entre el público cruzábamos los dedos para que todos se acordaran de sus textos, y que no hubiera problemas técnicos. ¡Todo salió genial! Nada falló y nuestros compañeros estuvieron espectaculares. Al final hubo una gran ovación, así que nos pareció que a todos los presentes les gustó lo que habíamos preparado y contado.

Después disfrutamos, ya sin nervios, de las presentaciones del resto de coles, vimos cosas espectaculares.

Para terminar esta parte del ScratchDay, alucinamos con un grupo de chicas y chicos de un instituto que habían inventado un "prototipo" para ayudar a reciclar.

Cuando salimos del salón nos dirigimos a unas mesas donde nos tenían preparado un "desayuno saludable" para reponer fuerzas.

Tras el desayuno comenzó la feria, primero atendimos nuestro puesto, explicando nuestros experimentos "tegggnológicos", entre ellos el fenomenal caballito que nuestro robot hace tras la programación que le hemos hecho. 

También visitamos los otros puestos de la feria, vimos lo que hacen los "compas" de los otros coles, y también hubo tiempo para visitar los puestos que algunas empresas habían colocado y que tenían cosas increíbles: viajes virtuales al interior del cuerpo humano, videojuegos muy divertidos, impresoras 3D...

Las actividades se sucedían una tras otra, así que llegó el momento de participar en los talleres, primero en uno de juegos superchulos diseñados con Scratch y que ya nos está apeteciendo empezar a programar; y otro sobre impresión 3D que nos dejó con la boca abierta.

De repente algunos vimos que los profes habían recogido todos los trastos de nuestro puesto, así que eso seguro que indicaba que ScratchDay Asturias estaba terminando; pero no, hubo tiempo para una foto con todos los participantes y una llamada del profe que nos indicaba que debíamos entrar otra vez en el gran salón de actos. Algunos pensamos en lo peor: "¿No tendremos que hacer otra vez la presentación?"

Afortunadamente era para algo más "prestoso", nos llamaron al escenario y nos dieron unos diplomas con nuestros nombres y un fantástico llavero modelado con una impresora 3D, estas cosas nos ponen muy contentos. 

Y así fue nuestra participación en SCRATCHDAY ASTURIAS 2017. 

Antes de terminar el profe nos dice que tenemos que dar las gracias a muchas personas, así que ahí van: 

GRACIAS A NUESTRAS FAMILIAS por acompañarnos a un evento tan chulo y por echar una mano al profe. 

GRACIAS A LAS PROFES INÉS Y ÁNGELES por ayudar al profe a que todo saliera bien y nosotros nos ocupáramos de disfrutar de las actividades. 

Y a la profe ISABEL por visitarnos.

GRACIAS A LAS PERSONAS que han organizado todo el ScratchDay Asturias. 

GRACIAS A LAS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS de los otros siete coles, compartir la mañana con ellas y ellos fue una gran experiencia. 

Para que os podáis hacer una idea de lo que es el SCRATCHDAY ASTURIAS os dejamos un montón de enlaces interesantes de esta AVENTURA MEMORABLE que ha tenido el mejor de los finales:









martes, 9 de mayo de 2017

Lloreu34 sigue viajando.


En esta ocasión es Cristina quien se ha llevado hasta las alturas del Parque de la Naturaleza de Cabárceno a nuestra clase, y además ha compartido con nosotros en Edmodo una estupendo reportaje en el que nos cuenta la historia, las novedades del Parque y sus impresiones. Aquí os lo dejamos recomendando su lectura:



Hola clase:

¡Lloreu34 ha llegado a Cantabria! 

Ayer fui al Parque de la  Naturaleza de Cabárceno, está en el valle del Pisueña, en la provincia de Cantabria.

Antes era una mina de hierro, pero ahora es un "parque" donde los animales están en libertad y no encerrados en jaulas como en los zoos. Hay 35 especies distintas de animales: Gorilas, Cebras, Leones, Monos, Rinocerontes... 

A mí me gustaron mucho los Gorilas y los Monos pequeños que estaban por la carretera, eran muy divertidos y se comían todo lo que les dábamos, los grandes solo dejaban comer a los pequeños el pan mientras ellos se comían las patatitas y los gusanitos.

Una Gorila había tenido un bebé y no lo soltaba, era muy pequeño y casi no se movía. 

Con las Avestruces tenias que tener mucho cuidado por que nos picaban.

Los hipopótamos estuvieron todo el día metidos en el barro. Pensé que las jirafas iban a ser mas grandes.

La novedad de Cabárceno son las Telecabinas, me subí dos veces y hay dos lineas, te hacen un recorrido por casi todo el parque. Hay sesenta cabinas y dos son algo especiales y justamente a mi me toco una, ¿adivináis qué tiene de diferencia?

Me lo pasé muy bien, os recomiendo ir.

Hasta mañana.

Cristina

sábado, 6 de mayo de 2017

Taller "Conociendo el ciclismo"


Ayer realizamos una interesante actividad en la que conocimos el deporte del ciclismo. 

Primer tuvimos una charla en la que el monitor Higinio nos habló de las características de este deporte, de sus diferentes especialidades, de las competiciones más importantes y de cómo se preparan las y los deportistas que practican este deporte.

También nos contó "secretillos" del día a día de las y los ciclistas cuando están en competición, cómo arreglan averías, cómo se alimentan, cómo se ayudan y hasta cómo hacen sus necesidades.

A continuación realizamos la parte práctica del Taller, un circuito de manejo y dominio de la bicicleta; algo básico para poder practicar este deporte, y muy necesario para desenvolvernos por la ciudad empleando la bici como medio de transporte.


En el siguiente enlace tenéis un montón de fotos que han realizado Ari y Noa que no pudieron realizar las prácticas por estar lesionadas.

miércoles, 3 de mayo de 2017

Lloréu34 llega muy lejos.


Lloreu34 ha llegado más lejos de lo que nunca pudimos imaginar. Lo que empezó siendo una pequeña broma de clase Hugo lo ha convertido en realidad. Primero imprimió el logo de nuestra clase a tamaño grande, lo envolvió, lo metió en su maleta y una vez en Disneyland París cumplió el encargo que llevaba: 
¡HACERSE UNA FOTO CON MICKEY ENSEÑANDO LLOREU34!

Es fantástico, le damos las gracias a Hugo y esperamos que esta sea la primera de muchas fotos de este estilo. QUeda abierto el reto: hacerse fotos en lugares a los que viajamos con nuestro logo o hacerse fotos con personajes de esos que nos molan mostrando el cartel con el blog de nuestra clase.

Recursos unidad 14 (4º)


Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad 14 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta del área a la que quieras entrar.