Horario personal

En mate estamos trabajando en la medida del tiempo en el reloj, y como aplicación habéis estado trabajando en la elaboración de unos horarios personales para las tardes que os ayuden a organizar bien vuestro tiempo teniendo en cuenta las actividades que hacéis a diario. 

Los horarios pueden ser MODIFICADOS tantas veces como queráis y necesitéis, solo así serán de utilidad. A veces cambian las horas de las actividades, o empezáis actividades nuevas y es necesario cambiar cosas en los horarios.

Echad una ojeada a los horarios de las/los compañeras/os, seguro que de ellos obtenéis buenas ideas con las que "tunear" vuestros trabajos y dejarlos chulísimos y sobre todo ÚTILES.

En los siguientes enlaces podéis ver vuestros horarios.

AARÓN - ADAM - AITANA - ALEXIS - ANA - ARIADNA - CRISTINA

- DAVID - ÉRIKA - ELENA - HUGO - ILLÁN - NOA - OLAYA - PATRICIA -

PELAYO - REBECA - ROSARIO - SALMA - SANTI - SERGIO - XUAN

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Recursos unidad 10

Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad número 10 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta a la que quieras acceder. 

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Organizo mi tiempo

A veces tenéis la sensación de tener poco tiempo por las tardes y os cuesta encontrar algún hueco para leer, para investigar, para jugar, para estudiar o para acabar tareas.

Muchos de vosotros participáis en una o varias actividades extraescolares, y eso complica más el asunto.

Para que no tengáis esa sensación y podáis disfrutar de tardes tranquilas vais a elaborar una herramienta que os ayude: UN HORARIO.

Para crear un horario útil y divertido debéis realizar las siguientes actividades.

Primera actividad:

• Entra en DRIVE.
• Crea un nuevo DOCUMENTO.
• Entra en ARCHIVO - CONFIGURACIÓN DE PÁGINA y elige HORIZONTAL.
• Ponle de título HORARIO TUNOMBRE.
• Compártelo con el profe.

Segunda actividad: 

• Inserta una tabla que tenga 6 columnas y 6 filas.
• En la primera fila coloca estos títulos:
• Horas - Lunes - Martes -Miércoles - Jueves - viernes.

• En la primera columna coloca los tramos horarios que necesites.

Tercera actividad: 

• Completa tu horario siguiendo estos consejos.
• Escribe los tramos horarios en la primera columna
• Rellena las actividades en las celdas correspondientes.
• Utliza imágenes en vez de palabras.
• Procura dejar siempre celdas para "tiempo libre".

Cuarta actividad: 

• Imprime tu horario y pégalo en un lugar visible de tu habitación.

Aquí tienes un ejemplo de un horario sin terminar para que te sirva de referencia.

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Investigamos y hacemos gráficas

Para trabajar la representación de datos en gráficos de barras vamos a trabajar con algunas de nuestras herramientas favoritas.

Con esta tarea vamos a INVESTIGAR los aparatos tecnológicos que tiene el alumnado de 3º B. Debéis realizar las siguientes actividades:

Primera actividad:

• Entra en DRIVE.
• En la carpeta COMPARTIDO CONMIGO, encontrarás un documento llamado INVESTIGAMOS
• Haz una copia de él, y ponle de título INVESTIGAMOS TUNOMBRE.
• Compártelo con el profe.

Segunda actividad: 

• Completa la tabla de datos. usando palitos según las respuestas que vayan dando todos tus compas.
• Haz el recuento final y pasa los resultados a la tabla del documento.

Tercera actividad: 

• Creamos el gráfico de barras.
• Entra en este enlace que lleva al generador de gráficos.

• Rellena los diferentes apartados.
• Pasa los datos de la tabla para crear el gráfico.
• Usa el botón VISUALIZAR para ver si te gusta el resultado final de  tu gráfico
• Haz los cambios que quieras hasta dejarlo a tu gusto.
• CREA el gráfico.
• GUARDA LA IMAGEN en tu ordenador. 

Cuarta actividad: 

• Vuelve al documento de DRIVE.
• INSERTA la imagen de tu gráfico. 

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Taller "Cada gota cuenta"

Hoy hemos asistido a las instalaciones de la EMA donde hemos realizado un montón de actividades relacionadas con el agua:

Hemos repasado:

• Los estados y cambios de estado del agua.
• Las propiedades del agua.
• El ciclo del agua.
• El agua potable.
• La depuración de las aguas residuales.
• Y sobre todo la necesidad de ahorrar agua.

Para este completo repaso, y conducidos por Sonia, hemos hecho:

• Una visita a las instalaciones de la EMA.
• Un divertido juego por equipos.
• Un sello de caucho personalizado.

Ha sido una intensa e interesante mañana de trabajo, que podéis ver resumida en el siguiente álbum de fotos.

ÁLBUM DE FOTOS

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Cada día una fábula

A veces en clase surgen cosas que no habíamos previsto y que nos dan pie a comenzar nuevos trabajos que nos permiten exprimir al máximo algunos de los recursos de los que disponemos.

La semana pasada mientras hacíamos un ejercicio hablamos sobre una historia que todos conocíamos "El pastor y las ovejas". Dio la casualidad además que en nuestra biblioteca de aula disponemos de un gastado y pesado ejemplar de "365 fábulas", y a todos nos entraron muchas ganas de leer fábulas; así que decidimos que cada día uno de nosotros leería una fábula del libro y se la contaría al resto de la clase al día siguiente. Además lo grabaríamos en vídeo para practicar nuestra expresión oral, y lo haríamos usando nuestro Chroma y el último utensilio que para sacarle todo el partido nos han hecho Juan Pablo y Luismi y que nos permite situarnos plenamente en los escenarios.

Aquí iremos colgando los vídeos con nuestras fábulas contadas en lugares mágicos, como un camino en medio de un bosque, una piedra en la orilla de un río...

Aquí tenéis el vídeo con las fábulas, que irá creciendo a medida que el alumnado vaya contando cada día su fábula. También un álbum de fotos de las grabaciones, con el EQUIPO TÉCNICO EN ACCIÓN.

ÁLBUM DE FOTOS

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Tuneando la puerta de clase

Hoy la puerta de nuestra aula ha cambiado, se ha llenado con los QR en los que hemos estado trabajando estos últimos días y que una vez escaneados conducen a unas sencillas presentaciones en las que aparecen nuestras descripciones. Esta forma tan "TIC" de presentarnos tiene algunas ventajas:

• Nuestras descripciones pueden ser actualizadas siempre que consideremos necesario y los QR siempre llevarán a ellas.
• Los QR escaneados pueden ser almacenados en vuestros teléfonos o tabletas, así tendréis siempre con vosotros "nuestras tarjetas de presentación".
• ¡Es divertido!

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Recursos unidad 9

Recursos para practicar los contenidos a trabajar en la unidad número 9 de cada área. Para acceder a ellos simplemente calca en la carpeta a la que quieras acceder. 

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Descripciones

En el siguiente álbum tenéis los QR que habéis generado y que conducen a las descripciones que de vosotros mismos habéis preparado.

¡Ahora viene lo realmente divertido!

Coged vuestras tabletas, arrancad I-nigma e id escaneando los QR, así podréis leer las descripciones que cada uno ha hecho. Seguro que descubrís cosas de vuestras compañeras y compañeros que desconocíais.

Además debéis descargar vuestro QR, y tenerlo bien a mano en vuestro ordenador, pues a partir de ahora lo incluiréis en todos los trabajos que hagáis,  será vuestra firma.

ACCEDER AL ÁLBUM DE LOS QR DE 3º B

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Trabajando descripciones

En estas últimas unidades de Lengua estamos trabajando las descripciones. Entre otras cosas hemos aprendido que para hacer una buena descripción nuestra debemos seguir estos pasos:

• En primer lugar para debes escribir detalladamente tus rasgos físicos.


• A continuación debes escribir cómo es tu manera de ser.

En esta tarea debes realizar las siguientes tareas:

Primera actividad:

• Entra en DRIVE.
• En la carpeta COMPARTIDO CONMIGO, encontrarás una presentación de una diapositiva llamada MI DESCRIPCIÓN.
• Accede a ella.

Segunda actividad: 

• Completa los cuadros con tu nombre y tu descripción.
• Añade tu foto en el cuadro que hay para ello. Obtén tu foto de este álbum:

Tercera actividad: 

• Publica tu presentación.
• Haz clic sobre el botón compartir.
• Luego calca en avanzado.
• Escoge PÚBLICO EN LA WEB.
• Después OK.
• A continuación clic sobre archivo y elige PUBLICAR EN LA WEB.
• Copia el enlace que te presenta.

Cuarta actividad: 

• Generar tu QR.
• Entra en este enlace.

• Pega el enlace que has copiado antes.
• Elige el color de QR.
• Genera tu QR.
• Descárgalo y enviámelo por EDMODO.

Quinta actividad:

• Escanea y prueba tu QR.
• Para ello instala en tu tablet la aplicación I-nigma (este paso debes hacerlo con ayuda de tus padres).
• Si todo ha ido bien, al escanear el QR te llevará a tu descripción.

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Cuestionario sobre actividad complementaria

En el siguiente cuestionario debes demostrar que la actividad "¡Chocolate, molinillo, corre corre que te pillo!" ha resultado útil y que en ella has aprendido muchas cosas.

Lee detenidamente las preguntas, fíjate en las imágenes, haz memoria y responde.

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